鲁国华

摘要：体育学科是素质教育中的重要学科，在发展学生的体能，强健学生的身体中发挥着不可替代的作用。但是，在以往的体育教学中存在一个显著的弊端，即学生的训练方式较为单一、无趣，以至于学生缺乏练习的动力和热情，常常在体育锻炼后难以维持练习的积极性。而游戏对小学生有着极大的吸引力，学生也善于在游戏中进行知识的建构，所以，体育教师可以主动地将游戏活动与体育运动进行整合，以便学生在充分调动练习的欲望中，主动地参与体育锻炼，提高身体的素质。

关键词：游戏法教学;小学高年级体育课;基本部分运用;

引言

小学体育对新课程的发展改革越来越重要。对于体育教师来说，如何提高小学生对体育的兴趣已经成为体育教育的重点。体育游戏对小学生的生理和心理特征的健全非常有帮助，在小学生中很受欢迎。现在将体育游戏运用于体育教学，已被许多体育教师所采用。因而如何利用体育游戏来提高学生的体育学习热情，激发学生的学习興趣，提高学生的综合能力，成为了体育教师的必修课。

一、体育游戏的内涵

体育游戏主要是指教师结合专业体育教育教学项目，精心开展不同形式的体育活动。作为游戏中的一种特殊形式，体育游戏与学生的社会生活实际联系较为紧密，教师需要以学生为中心，选择学生比较熟悉的体育项目，着眼于学生的主体差异性，在指导和鼓励学生的过程中培养学生良好的学习行为习惯。……