张玉

随着自己年龄的不断增长，越来越发现孩子的内心世界是那么有趣。作为老师，能在教学中巧妙地根据学生的思维将课堂教学引向生活，这是最大的成功。在部编版二年级上册《坐井观天》的教学中，我就是这样做的，让课堂教学贴近于生活，课堂充满生命和活力，这节语文课异常精彩。

《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言，对孩子们讲述了青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，自以为是是不对的，这样一个寓意深刻的故事。案例中我对教学的处理体现了我对学生天真的珍爱，奇思妙想的重视。

师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。同学们说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？

生：它看到外面的天空可真大。

生：它看到外面的世界可真美。

生：它看到蓝蓝的天空和大海。

生：它看到校园里欢乐的小朋友，见到了美丽的老师。

生：它会到处逛逛，看看人山人海的超市，看看美丽的公园。

（我意料之外）

生：老师，我觉得青蛙可能没有看到这些。

师：说说你的想法？

生：它可能刚从井里跳出来，就被那些到处飞奔的车子轧坏了。

（我一时语塞。）

生：它还看到空中到处漂浮的灰尘，闻到让人恶心、呕吐的汽车尾气，它心里很害怕。

生：它看到外面的世界虽然很大，但并不像同学们说得那么美，它想回到的小小的井中去。

（我大吃一惊）

师：那么我们怎么才能把小青蛙留下来呢？让它安心快樂地和我们生活在一起。……