杨娜

摘要：在我国九年义务教育的整个体系当中，音乐教育始终是最为关键的一个主要构成部分，尤其是在如今信息化技术不断发展时代背景下，节奏教学以及全新的科技已经更为广泛地应用于音乐教学工作当中。就以目前中等学校音乐教学而言，多媒体已经得到十分广泛利用，而节奏教学在提升音乐教学整体质量以及教学效率的过程当中也扮演著十分重要角色。

关键词：小学;音乐教学;节奏教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-416

对于节奏教学而言，在我国小学音乐教学体系当中，扮演着十分重要的角色，但是从实际角度上看，很多小学音乐教师在日常教学的过程中并不是十分关注节奏教学，导致学生们的音乐节奏感并不是十分理想，这对于学生音乐水平的不断提升会产生消极影响。因此本文在研究过程中就对小学音乐教学当中节奏教学提出了几点建议对策。

一、借助节奏教学，创设教学情境

从心理学的角度上来看，很多研究学者通过研究发现，在对人们进行实际刺激的过程当中，动态刺激的最终效果往往要明显的好于静态刺激，为学生们营造出较为理想的教学情境，进而对学生们视觉器官产生强烈刺激，合理提升音乐课堂实际教学效果。通过这种方式学生在实际教学情景当中学习积极性也得到了激发，最终的音乐学习效果也有所提升。从心理学角度上来看，教师在应用节奏教学以后，就能够借助于节奏教学自身所具有优势，进而积极引导学生们在一个较为理想课堂氛围当中，能够更为积极主动参与到其中进行学习。……