摘  要：“1+X”证书制度是《国家职业教育改革实施方案》深化发展的重要产物，是提升职业教育质量和契合企业岗位需求的实施方法之一。“1+X”证书制度将学位证书、技能证书和职业能力等级证书融合到一起，做到书证融通，互相补充，并在教学中进行实践应用，取得了不错的效果。本文阐述了“1+X”工程造价数字化技能等级证书与BIM工程算量软件专业的融合对接问题，提出了具体的改革策略，以期更好地为职业教育的高质量发展提供支撑。

关键词：书证融通;预算课程;教学改革

中图分类号：G642.0    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0101-03

《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）明确了职业教育是类型教育，任何一种类型教育都要有与其教育功能和活动特征相契合的培养模式和评价制度[1]。现代职业教育的根本就是为了追求实现学校教育与企业需求的高度契合，为了实现学历教育与技能教育之间的相互补充，“1+X”证书制度应运而生。

教育部、发展改革委、财政部、市场监管总局先是在2019年4月发布了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》[2]，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅在2019年11月又发布了《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》，2020年9月教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部再次发布《关于进一步做好在院校实施1+X证书制度试点有关经费使用管理工作的通知》，可见国家对“1+X”证书这种教育制度执行需求的迫切性和紧要性。……