石军

摘要：数学是初中阶段学生需要学习和掌握的核心学科，但数学知识相对比较抽象，学生学习的难度较大。在初中数学教学落实的过程中，教师不仅要让学生掌握知识，更要提升学生逻辑思维的缜密性，让学生在数学学习的过程中头脑愈加灵活，理性思维愈加完善。教师要营造轻松活跃课堂气氛，推动学生核心素养全面发展，这样才可以让学生在数学学习的过程中产生持久而强大的学习动力，学生的数学成绩也能稳步提升。

关键词：初中数学;兴趣;引导;创新;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-444

随着核心素养理念的深度推进，当前初中数学教学的过程中，对学生综合能力的考察愈加全面。但学生的学习进取意识却难以有效调动，有的学生综合成绩尚可，但在课堂上思维不够灵活，有的学生自身学习参与意识不强，尤其是在遇到困难时容易出现退缩逃避等心理。在初中数学教学落实的过程中，教师要更好地兼顾学生兴趣心理，对其实施有效引导，激发学生学习参与意识，进而让学生在数学学习的过程中更加游刃有余，学生的学习突破意识也能不断增强。

一、优化课堂导入，激发学生学习期待

互联网思维带动之下，越来越多的新型教学模式不断出现，但课堂依然是教学展开的主要阵地。初中数学要更好地营造灵动课堂气氛，向课堂要质量，才可以更好地提升教学效果。导入作为课堂教学的基础一环，不僅要引领学生掌握知识，更要调动学生认知兴趣。……