王玉迪

摘要：“讀”与“写”是小学语文教学的重点和难点，两者之间对等却不独立，如果“读”脱离了“写”是难以体现出效果的，只有两者紧密的结合起来，才能起到相互促进、相辅相成的作用，阅读教学的质量也才会真正得到提升。基于此，本文就小学语文阅读教学中读写结合的方法进行了探究，旨在提升小学语文阅读教学的水平，促进学生的全面发展。

关键词：小学;阅读教学;读写结合

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-445

前言

教学实践发现，在小学语文阅读教学中读写结合如果运用的好，则学生参与阅读学习的主动性和积极性就高，学生的阅读能力和写作能力也强，反之则弱。由此可见，读写结合对于语文阅读教学是至关重要的。现阶段，小学语文阅读教学的任务不只是培养学生的阅读能力，更重要的是培养学生的综合素养。所以，教师要重视读写结合，并在阅读教学中积极的加以运用，以此来提升阅读教学的有效性和学生的学习效率。

一、小学语文阅读教学中读写结合的现状

小学语文阅读教学虽然反复强调了读写结合，但目前的实践效果却非常的不理想。部分语文教师对读书结合缺乏正确认识，在阅读教学中，“读”占据了主导和大量的课堂时间，而“写”却未能融入其中，这种比例上的失衡，最终导致重读轻写问题的产生。同时，阅读素材和生活的联系存在一定的距离，加上师生之间的互动性不足，这就导致学生在阅读这些内容时的兴趣不高，参与写作训练也不积极，这对学生读写能力的提升产生了很大的影响。……