【摘要】高中语文教学的主旨在于对学生的综合素养、思维能力、创新能力进行培养，以此凸显语文课堂教学价值。在高中语文新课程改革的大背景下，高中一线语文教师，对提高学生的应用文写作能力也更加关注，应用文创作能够有效提高学生的语文分析、理解、运用能力，提升学生的语文核心素养。本文分析阐述在高中应用文写作教学中如何有机融入案例教学模式，以期可以更好开展应用文写作教学。

【关键词】应用文;语文;高中;案例教学法

【中图分类号】G633            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）31-128-03

【本文著录格式】樊海兰.案例教学法在高中语文应用文写作中的运用[J].课外语文，2021，20（31）：128-130.

前言

受传统教学理念影响，教师大都以照本宣科的模式引导学生学习写作，这会禁锢学生的思想，不利于提高学生的发散思维能力。而案例教学法的引入，可以引导学生深入浅出地理解课文内容，以案例为依据对学生开展语文写作教学，也能够吸引学生的关注，有益于学生理解语文课文内容。同时，案例教学法也能提高教师与学生的互动性，使学生能够对知识内容形成更加体系化的了解，使学生的写作能力可以得到有效提升。

一、做好教学前的准备工作，保证教学活动顺利展开

正式开始教学之前，教师要想确保后续的教学活动能够得以顺利展开，做好教学准备的相关工作是前提条件。教师一方面需要充分结合本节课的教学内容，另一方面需要根据实际情况进行案例的匹配。……