【摘要】阅读是人们获取知识的重要手段，好的阅读习惯可以对学生的一生产生重要的影响，而习惯的培养要从小开始。小学生犹如一张白纸，具有很强的可塑性，在小学语文的教学中，教师要及早培养学生良好的阅读习惯。笔者在农村小学任教多年，总结了一些培养低年级小学生阅读习惯的经验，从阅读氛围的营造、阅读兴趣的培养、阅读习惯的指导、阅读实践活动的开展四个方面来展开论述。

【关键词】农村小学;低年级;语文;阅读习惯

【中图分类号】G623            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）31-131-03

【本文著录格式】王梅兰.农村小学低年级学生语文良好阅读习惯的培养策略探思[J].课外语文，2021，20（31）：131-133.

引言

阅读在语文教学中的重要地位不言而喻，作为教学的主要内容，可以提升学生阅读理解能力，拓展学生的知识面，提高学生的文学素养和思维能力。新课标中也明确提出了阅读的重要地位，并对中小学生的阅读量做了明确的规定，但是有很多小学生缺乏良好的阅读习惯，常常为了完成阅读任务而阅读，使得阅读质量并不高。作为一位语文教师，要激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好的阅读习惯，结合农村小学的实际情况，提高农村小学的语文阅读质量。

一、营造良好的阅读氛围

（一）阅读氛围的重要性

小学生活泼好动，对于小学生来说，阅读是一件比较乏味的事情，很难自主地开展阅读活动，因此教师需要培养小学生的阅读兴趣，借助环境氛围的影响，使学生喜欢上阅读活动，然后在实践中培养学生的阅读习惯。……