何样花

[摘 要]企业会计课程在我国许多技校中广泛开设，提高企业会计课程的教学质量具有很强的现实意义。然而，目前技校教育中的企业会计课程存在着教学手段单一、考核方法刻板等问题，迫切需要在教学模式上予以改革创新。案例教学法起源于国外高校，已证明是教育模式革新行之有效的方法。文章就企业会计教育现状、案例教学法的特点，以及案例教学法在会计教育中的运用等问题进行了详细的探讨，指出科学的案例教学安排可以充分调动学生们的学习积极性和主观能动性，全面培养学生的能力，是技校会计课程的一个改革方向。

[关键词]技校教育；企业会计；案例教学法

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.159

1 目前技校企业会计课程教学中存在的问题

随着我国经济的快速发展，社会对会计专业人才需求量越来越大。技校教育作为培养专业人才的重要途径，其会计教学要符合社会需求，注重对学生实践能力的培养。技校的企业会计课程存在如下一些问题。

1.1 教学手段单一

传统的会计课程教学手段单一，主要以教师课堂讲授理论知识为主。教学手段上以教师为主体，进行单向传授。这种近乎“灌输式”的教学，忽视了学生在教学环节中的重要性，导致课堂氛围普遍沉闷，使学生缺乏独立思考、深入钻研的兴趣，甚至对学习产生厌倦抵触的情绪。在这样的教学模式下，教师缺乏提升自身能力的动力，学生无法很好地融入课堂，教学质量难以得到有效提升。……