【摘要】对于语文授课方向，笔者认为在语文课程研究当中遇到较为困难的地方在于阅读与写作缺乏融合点，教学形式较为单向。本文研究重点在于怎样将小学语文阅读、写作教学协调在一起。经研究，教师在授课方向上容易存在作文与阅读单一出发、内容层次不统一现象，也就是语文教学中阅读与写作的有效契合方向较少，而学生则问题出现在习惯将阅读与写作分开，缺乏重点理解。基于这方面，本文将重点研究如何让阅读为作文铺垫，让写作提升阅读能力，双方彼此促进、有效结合。

【关键词】小学语文;阅读;写作

【中图分类号】G623            【文献标识码】A               【文章編号】1672-0490（2021）31-122-03

【本文著录格式】李磊.小学语文阅读与写作有效契合途径[J].课外语文，2021，20（31）：122-124.

一、引导语文阅读与写作的契合点

经过大量教学实践证明，阅读和写作是相互统一且彼此促进的关系。语文中读写能力的培养是教学非常重要的一步，因为对于语文课程而言，阅读与写作同样重要。对于当下开展的课程计划，要重点把握阅读与写作的结合点，而现在面临的主要问题是学生不知道阅读哪些读物以及认知正确的阅读与作文途径。因此，语文教学应以作文和阅读为契机，进行深入的实践研究寻找探索途径，有效形成写作与阅读共同探索价值，发挥两者长处，促进学生多方位能力培养，加强教学融通意识。

（一）确定“写与读”的关系

写作是运用语言文字进行表达与交流的重要方式，它也是学生去认识世界、认识自我和创造性表达的一个过程。……