张璐 卜素

摘  要：课程思政是当前高校思想政治工作的新理念、新模式，教育专家和一线高校教师多从理论的角度予以阐释，较少涉及教学实践。本文以中外法律制度史“课程思政”教学实践为讨论基础，对教学实践中采用的创新教学设计、突出教学重点、结合时事讲授等方法进行总结与思考，分析不足和存在的问题，提出深挖思政元素、使用新材料和新表达、科研促进教学等改进措施，努力做到在专业知识习得和专业能力培养的过程中融入价值引领，实现法学专业立德树人、德法兼修的人才培养目标。

关键词：法制史;课程思政;教学实践

中图分类号：D909.9    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）39-0143-03

2016年12月，全国高校思想政治工作会议在北京召开，以此为起点，“课程思政”作为一种新的思想政治教育理念和模式进入快速发展时期。2018年9月17日，教育部在文件中进一步指出，应当根据不同专业人才培养特点和專业能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局[1]。

在这一思想指导下，2020年4月，本研究成员作为中外法律制度史课程主要授课教师申报了学院“课程思政”示范课程建设项目。经过一学期的教学实践，本研究从教学工作实际出发，总结了在上一轮“课程思政”建设中的教学体会与思考，希望对未来结合专业课教学，更好地开展课程思政工作，特别是挖掘专业知识与思政知识相结合的新教学方法和教学内容提供有益指导和借鉴。……