何莉

摘要：体育教学的关键之一就是有效地调动学生的积极性、应用鼓励法、采取相应的鼓励手段，可以使学生的行为进行定向控制和改造，从而达到预期的教育教学效果。

关键词：体育教学;鼓励法;运用

鼓励是激发勉励之意，它指的是激发人的动机，诱导人的行动，使用权其发挥内在潜力，也就是人们常说的调动和发挥人的积极性过程。心理学实验证明，在工作能力不变的条件下，一个人的工作绩效与个人受到的鼓励水平呈正比，同样，在学校体育教育中，学生运动成绩好坏及各方面的表现在很大程度上与教师能否对其进行有效的鼓励直接相关，教师动用鼓励法激发学生，主要有启发性鼓励、期待性鼓励特长性鼓励、公平性鼓励、评价性鼓励等方式。

一、教师的启发性鼓励

启发性是体育教学中最重要手段之一，运用它可以充分活跃课堂气氛，调动学生学习积极性和主动性，使其思维保持在最佳状态，以利于教学。比如，在中长跑教学中，由于其技术枯燥乏味，运动强度较大，很容易使学生产生威慑心理，进而产生借故请假或消极应付的思想，这时，教师可利用教材本身的教育意义，借助运动员训练，为国争光的事迹，启发学生积极主动的学习状态。

二、教师的公平性鼓励

公平理论认为，人们总是把自己的努力和所得的报酬与自己条件相当的人加以比较，如两者之间比值相当，双方就有公平感，否则一方比值小于另一方……