张晓露

摘要：随着新时期科学技术的不断发展，对复合型人才的需求越来越大。为了适应国家的快速发展，高中生生物核心素养的培养越来越受到教育工作者的重视。通过对当前环境下高中生物课堂教学方法的探索，阐述了能够有效提高高中生生物核心素养的课堂教学方法以及当前学科核心素养的重要性。

关键词：核心素养;高中生;生物教学;新型课堂

生物学的核心素质主要体现在学生生命观的形成，正确理解生物多样性的能力，激发探索生命规律的兴趣，运用事实依据进行推理，发现生物现象，设计实验方案，参与讨论过程，形成良好的纪律素质。如何提高高中生物课堂教学水平，有效培养高中生的生物核心素养，已成为当前教育部门研究的重要课题。因此，打破传统教学模式的束缚，提高学生的学习自主性迫在眉睫。

一、核心素养与生物核心素养的内涵

（一）核心素养

素养随着现代社会的发展而不断变化。首先，它指的是人的修养，包括政治思想和外在表现。今天，随着社会生产力水平的普遍提高，它已逐渐具体化，不仅包括知识素养，还包括现代科学素养、人文素养和责任素养。同时，它也是学生快速适应社会环境和终身发展的必备素质和能力。在现代社会，核心素养是指适应现代社会发展和自我发展所需的基本素质和个人能力。它可以推动新一轮的课程改革，为新一轮课程改革提供新的动力。

（二）生物学核心素养