叶娇

摘要：当前我国经济发展日新月异，小学教育也应该与时俱进，有效提高语文学科的教学质量。以往的教学方式比较单调，教学手段也缺乏灵活性，教师在语文课堂上表现刻板，导致学生丧失了学习积极性，所以语文课堂的教学效率不高，影响了整个教学质量的提升。教师要明确影响高效课堂的要素，从教学氛围、教学方法、教学环节等方面着手，始终围绕学生本身来调整课堂指导策略，以此在积极的课堂环境中帮助学生提高语文素养。

关键词：小学教育;语文学科;教学效率

引言：随着新课程的持续改革，小学语文课堂应该顺应时代发展，注重提升教学质量。提高课堂效率可以帮助教师加快完成教学目标和任务，缓解小学生的学习负担。所以，教师要努力探索改善教学效果的方法，明确语文课堂是小学生学习的主要阵地。在小学语文教学实践中，核心素养是实现新课程目标的关键内容和核心领域。教师应学习新型的教学理念，优化教学策略和教学方法，不断提升语文课堂的教学效率，以促进学生核心素养的形成与发展，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

一、小学语文课堂教学的现状

（一）教师保持传统教学观，忽视学生的主体地位

学生是学习的主体，在语文教学中教师总是以自己为教学中心而轻视学生主体性，一直用灌输的方式教学，根本不管学生愿不愿意接受此方式。学生不能深刻融入教学课堂，只是被动地接受知识，自主思考已经被教师不停地说教所替代，因此限制了学生思考空间以及创新能力的培养，导致学生缺乏积极性，严重影响到学习效率。……