余凤霞 杨波勇

摘要：目前，随着世界经济全球化进程的加快，英语在日常生活中的使用越来越频繁，英语的作用越来越明显。思维导图的应用能够帮助学生可以确定文章的主题，理解段落中句子之间的逻辑关系。教学实践表明，思维导图阅读教学法的应用不仅提高了英语阅读教学的效果，同时也培养了学生的基本英语技能。因此，英语教师应该转变教学观念，优化教学方法，在初中英语阅读教学中广泛采用和推广思维导图法。本文从应用思维导图法的意义出发，详细探讨了如何在初中英语阅读教学中应用思维导法进行教学的策略，以供大家参考。

关键词：初中英语;阅读教学;思维导图;应用策略

前言

所谓的思维导图，又称为心智图，是由英国科学家托尼巴森发明的，一个简单的思维导图就是围绕一个中心或者主题展开多个关键词，然后从这些关键词再衍生出一系列知识分支的系统图示。在思维导图的应用中，可以被视为一棵树。树的中心是树干，关键词是树枝，相关知识是围绕它们的小树枝。其有2个明显的特征：一是不同的知识点联系更紧密，知识的深度会随着主干的积累而进步。二是它有一个大的图表体系结构，对图表知识进行总结，可以建立一个完整的知识体系。初中英语教师应在阅读教学中合理使用思维导图，帮助学生确认阅读主题、明确阅读目标并梳理文章逻辑和发展顺序，进一步提升阅读教学效率。……