袁蕾

摘要：职业价值观是人在人生目标和人生态度中的选择，在入职后，个人对集体的认真程度是人对集体的追求和向往。教师的职业价值观以及认真程度深深地影响着他所教授的同学，事关学生的知识积累和学习成果。从古至今，教师都是一份受人尊敬的工作，但在具体的实践过程中，一些教师还没有形成完整的价值观，对待自己的职业没有明确的目的性、自觉性与坚定性出现了许多怠政懒政现象，教师的职业动机和目标对学生的学习有决定性的作用，本文就高职院校公共课教师职业倦怠对职业价值观的影响进行简要的分析。

关键词：公共课现状;影响因素;方法策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、我国高职院校公共课程的现状

1、在我国，教师不仅承载着社会教书育人的重任更承担着文化传承的重责，为了满足社会各界的期待，大多数教师都在竭尽全力的完成自己的工作，只为了能完成社会寄予他们的厚望。在现实中，教师虽然安于辛苦的现状，但日积月累的劳累容易让老师产生职业倦怠感。更多的老师在追求目的性观念的影响下，关注由教育的意义与价值转变为关注教育的结果，开始视忙碌的工作为获取报酬的过程，在赚钱过程中教师的辛苦付出又与实际应得到的报酬不符，自然会开始产生职业倦怠。

2、教育体系的改革影响教师的教学态度，随着我国学生的文化普及度不断的提高，各大院校在招……