李治国

摘要：在素质教育下，将小学数学的知识融入生活中，将生活与数学知识结合起来，让学生能够将知识应用在生活中，让学生能够对知识有更好地了解，形成数学思维，在生活中贯彻数学思想，更好地解决问题。

关键词：小学数学;教学生活化;教学模式;实践应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：小学数学的知识与生活应用非常密切，教师将生活中的事物融入教学中，增加课堂的趣味，让学生能够对课堂有足够的兴趣，更加吸引学生投入课堂中，帮助学生能够将在日常生活中应用，利用数学知识更好地解决平时遇到的问题，提高学生的综合水平。本文从小学数学教学生活化的实践价值进行论述。

1.利用生活资源

教师要利用好生活的事物，在教学中结合各种教学资源，引入生活中的数学元素，帮助学生提高对学习数学的兴趣。学生们对于数学的认识普遍觉得无聊枯燥，比较刻板。教师利用生活中的材料，调动学习积极性[1]。

例如，在学习轴对称图形时，教师可以先给学生们讲一下概念，然后利用一下生活中的事物让学生能更好地理解，可以让让学生来观察一下我们周围的事物哪些是轴对称的。可以让学生们低头，从自己的课桌开始看，看看课本、橡皮、尺子等，哪些是轴对称的图形，可以让学生们互相分享一下，让学生发散思维，来想想还有哪些。教师可以让学生站起来分享一下，像是五角星、三角形等。让学生来体会图形的对称美，增加学生对轴对称图形的理解。……