杲升林

【摘要】在我国社会、经济发展下，对于人才的需求也在不断增加，学校为了实现当代社会发展对人才提出的要求，应在传统教学方法上进行不断探索，使教学方式更加新颖，进而改善整体教学效率。另外，英语教师需要对自身教学行为进行深入反思，及时发现存在的问题，有针对性的进行改进。在高中阶段学习中，高中英语教学属于重点课程，不仅要培养学生英语能力，还应引导学生对自身学习情况进行反思，因此，本文主要对高中英语课堂中反思性教学应用策略进行详细阐述。

【关键词】高中英语 反思性教学 实践应用

所谓的反思性教学是指：教师在具体教学中，对教学进行有目的地反思，及时找出存在的潜在问题，结合他人提出的有效意见，对自身行为进行有效反思，不要只是一味的听从他人意见，还应坚持自身正确的理念。因此，反思性教学需要教师具备较高的综合素质，除了要有包容心态，还应拥有睿智头脑，针对教学理念进行合理优化，实现反思的目的。在对高中英语进行教学时，由于教学任务过于繁重，使学生问题出现严重的错综复杂，而教师只有不断进行反思，才能克服这些困难的存在。

一、课前反思

在开展高中英语教学过程中，教师应针对学生的基本情况，对英语知识点进行系统化地反思。通过相关的实验对比分析，学生在知识需求、学习兴趣以及学习能力等方面存在着较大的差异，教师通过反思想教学模式的应用，坚持以学生为本，以反思为主的教学理念，结合学生的实际情况，对知识点的传授进行把控。……