何绍东

摘要：課后作业对于学生巩固课上所学知识，并从中收获新知来发挥着重要作用。在双减政策实施的背景下，如何减轻学生的学业负担越来越成为广大教育工作者致力于研究的一个课题。小学数学教师在以往的作业布置中往往会让学生做大量的练习来复习所学知识，这种方法不但不能充分发挥出作业的作用，还给学生造成了极大的课业压力。因此小学数学教师要注重为学生优化课后作业的设计，从而使学生在完成作业的过程中巩固知识，促进学生数学思维的发展。在“双减”政策背景下，教师要积极改变作业设计的方式，进而提升作业的成效。

关键词：双减政策  小学数学  作业设计

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：随着双减政策的落地实施，小学数学教学不仅要使学生学会数学知识，也应该注重对学生能力的培养，促使学生能够在实践中运用所学知识并培养学生的创造性思维。因此小学数学教师在教学实践中需要及时更新教学观念，贯彻双减政策的要求，注重对学生的启发和引导，从而有效促进学生数学学习能力的提升。所以教师应该在教学中运用合理方法推动小学数学作业设计活动的有效开展和优化。

一、合理控制作业时间和数量

在传统应试教育的影响下，教师往往会给学生布置大量的作业已达到巩固知识的良好效果，但是这种题海战术虽然对于学生学习成绩的提升有一定的作用，但……