李想

摘要：跟随着现在新课程的改革不间断地发展以及深入，教育教学的过程里除了传授小学生基础理论上的知识以外，还要格外的注意小学生的身心发展以及个体上的差异。很显然，传统的“一刀切”的教学方式已经没有办法满足现在教学的发展以及小学生学习数学知识的需求，所以本篇文章就以小学数学教学为例，简单地讲述了分成异步教学方式的概念以及意义，并研究分成异步教学方式在实际的小学数学的教学里实践的策略。

关键词：分层异步教学;小学数学教育教学;实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：小学的数学课程就是一门逻辑思维特别强的一门学科，同时，还是小学阶段的学生学习数学时期的启蒙时期，同时还是锻炼小学生思维能力以及培养学习数学知识兴趣的一个重要的阶段。在“人文教育”的理念下，分层异步教学法在小学的数学教学过程里慢慢地开始实施，同时也取到相对比较不错的教学效果。

一、分层异步教学在小学数学教育教学中实践的意义

分层异步的教学方式，顾名思义就是依据小学生的性格、学习能力以及成绩的不同去使用不同层次的一种教学的方式，在教学的过程里因材施教，然后去创建不一样的教学目标，让小学生能够在自己的学习能力里去进行大幅度的提高。在小学的数学教学过程里使用分层异步教学的方式，能够在一定的程度里改变“一刀切”的教学方式，进而能够充分的尊重小学生之间所存在的个体上的差异，然后再去依据不同的学习层次进行相应的划分，使得每一位小学生都能够得到相应的提高和锻炼。……