杨雯雯

摘要：课堂导入是学科教学的基本环节和重要准备，直接关系到学生的学习兴趣和课堂整体教学的有效性。因此，教师需要掌握课堂导入的有效方法，灵活运用各种导入手段增进学生的学习兴趣，帮助学生调整好状态进入到课堂学习中去。而在小学阶段，数学是一门非常重要的课程，小学数学教师要加入到相关的教学研究与实践中去，提升自己的教学专业素养，做好课堂导入工作。以下将从小学数学做好课堂导入的价值及其有效方法两个主要角度展开讨论，希望能够对大家有所帮助。

关键词：小学数学;课堂导入;课堂研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

近年来的教育改革给小学数学的教学工作带来了很大的变化。教师普遍认识到不仅要帮助学生掌握基本的数学知识技能，而且要提升他们的自主学习能力，形成更加默契的师生配合，在课堂上以学生为主体去创造更好的教学效果。为了达成这一目的，就必须激发出学生浓厚的学习兴趣。与此同时，小学数学学科的学习又存在较高的难度，容易导致学生兴趣的下降。解决这一矛盾的有效方法就是做好课堂导入，让学生带着积极正面的态度去迎接挑战，收获成功的喜悦。

一、小学数学做好课堂导入的价值

课堂导入是一节课教学工作的起始环节。小学生精力充沛，思维活跃，课堂上容易出现“走神”等情况，注意力不能长时间的集中。在小学数学课堂上做好课堂导入，能够吸引学生的注意力，让学生将自己的活跃思维用在思考数学问题上，提升他们的学习效率，推动他们自主解决学习过程中遇到的各种困难，得到良好的学习体验，进而全面提高小学数学学科的课堂教学质量。……