于梦荷

摘要：在小学教育中，美术是小学生认识美术和感受美术魅力的重要途径，在教学中教师应把握学生的特点，积极进行审美能力的培养。只有学生对事物具备审美能力，能够用欣赏的眼光去发现美、感受美，才能够形成创造美的能力，形成独特的个人审美观念。在小学美术教育中，教师应结合多种教学方式，创设浓厚的学习氛围，积极引导与鼓励，重视作品赏析，开展多种美术教育活动，促进学生自主学习，以及养成独特的审美能力。

关键词：审美能力;小学美术;小学教育;素质教育;核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学美术教育关注小学生的审美能力和艺术修养的培养，所以在教学实践中，教师应重视教学方法的优化，不断钻研与创新。笔者结合小学美术教育中审美能力培养的价值进行分析，并探究有效的教学培养策略。

1.创设教学情境，激发学生兴趣

科学技术的进步和课程改革的理念均要求在小学教育中善于运用现代化教育资源，为学生营造多元化的学习情境。所以，在小学美术教学中，教师应重视多媒体技术设备的应用，充分利用现代技术的力量为小学美术课堂带来更丰富的内容和更新颖的方式，使小学生感受到美术艺术的强烈感染力，进而激发小学生对美术学习的强烈欲望，在丰富饱满的教学情境中不断地提高与创新。

比如，在学习陶瓷艺术的相关知识时，教师可以在讲解教材中的基本知识点以后，利用多媒体播放陶瓷艺术品的制作视频，使学生了解一个精美的陶瓷艺术品需要经过练泥、制坯、彩绘、烧制等复杂的过程制作而来，使学生了解陶瓷藝术品背后的故事。……