杜娜

摘要：在高中政治教学中组织生活化教学充分体现了高中政治教材编写的出发点。教师应深研教材内容，在现实生活中找到最适宜的发挥点，让学生通过现实生活案例体会教材中的政治理论，借此提高政治理论素养。本文将就高中政治生活化教学进行探析，以供广大同行参考。

关键词：高中政治;生活化教学;生活案例;政治理论素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

生活化教学是提升学生学习体验、降低理论知识学习难度的一条捷径。思想政治教师要将政治理论知识与学生的实际生活相结合起来，让学生在学习时感受到生活的气息，借以理解基本理论和原理。生活化教学可以使枯燥的理论学习变得生动，变得可亲，让学生学会运用政治理论分析现实问题，运用生活中的经验来完善自己的理论结构，提高自己的理论素养。

一、用史料来验证理论

政治教材中有许多理论性的知识。为了让学生对这些理论知识更为信服，政治教师可以列举一些史料。借助史料中的案例和数字，学生可以意识到政治理论的正确性，由此坚定地沿着社会主义既有道路走下去。比如，在学习《伟大的改革开放》时，书中介绍了文革结束后中国面临着向何处去的问题。1978年十二月，中央召开了十一届三中全会。大会将党和国家的工作重点转移到了社会主义经济建设事业上，决定实行改革开放。为了验证改革开放理论的正确性，教师可以找来一些史料，让学生对比一下1978年、1988年、1998年、2008年、2018年我国国民经济的各项指标。……