付劲松

【摘要】科学是一门具有探索意义的学科，但同时它也是一门实用性非常强和逻辑性非常强的学科，科学贯穿了整个生活，生活又包含了整个科学。而科学在小学课程中更是一门主要课程，但从目前的形势看来，小学科学教学却存在着许多问题，大量的作业和教学内容加重了小学生的压力，同时由于小学生心理的不成熟和思想能力上的偏差，导致了许多小学生产生了厌学的心理。那么如何提高小学科学教学的效率呢？如何做到“减量”不“减质”呢？我认为可以将朱永新的教育理念融入到小学科学中，相信这对提高教学实效性会有着很大帮助。

【关键词】朱永新新教育  小学科学  教学改革

一、当代小学科学教学存在的问题

学生不能认真地分析科学内容，则严重影响学生自身科学的学习效果。教师在开展科学教学的时候，所制定的教学方法和手段比较单一，并不能活跃学生学习的积极性，让学生在思考的过程中失去了机会。而且，在枯燥的教学氛围下，教师并不能带领学生认真学习，导致学生的科学的综合素养不能得以提升。所以，教师需要关注小学科学教学中存在的问题，提出合理改进举措。此外，小学生好动，好奇心强，对自己行为的约束力差，注意力容易分散，想象力丰富，爱看爱说，愿意表达，但不能用规范语言描述自己的想法，又比较依赖教师，独立解决问题的能力和动手操作的能力有待进一步加强，没有养成倾听的习惯，不愿听教师讲，更不愿意听同学讲，这些都是教师在进行科学教学中存在的问题。……