王雪

摘要：语文教学与课堂管理有着千丝万缕的联系，由于语言的工具特性，学生可以在学习过程中变得更聪明、更有能力、更有条理和更有力量。语文的人文优势可以使学生更加自觉地参与学习，从而使学生提高自身素养，更加有文学品味，其实这也是一个班级管理的内涵。

关键词：高中：语文教学：班级管理

前言

高中是学生发展的重要阶段，但是由于青春叛逆期的影响，部分学生桀骜不驯，缺乏对于班级管理的认知，语文是高中的一个重要科目，语文的学习不仅仅是为了考试，一个良好的语文成绩代表学生有着比较强的自身素养，在班级管理中也就更具有服从性。

1、高中班级管理中存在的问题及原因

1.1教师的班级管理理念落后

在高中阶段，仍有相当数量的语文教师和班主任受传统课堂管理观念的束缚，不尊重学生课堂管理主体的地位。班级管理的民主氛围也极少。这主要有两个原因：第一，老师认为高中生都在十八岁以下，而且都是孩子，不相信一群未成年的学生可以提高自己的班级管理能力，二是升学压力。尤其是高考的压力。教师希望学生把精力投入到教学中，而不是"时尚"的课堂管理上。

1.2教师在班级管理中担当权威角色

与小学和初中相比，高中是教师在课堂管理中发挥权威作用的时期，高中生面临着高考的重大挑战以及家庭、学校、老师、同学中形成的紧迫感，让教师充分发挥了班级领导作用。实际来说，高中时期学生的身体和大脑都得到了长足的发展，有着足够的能力进行班级自我管理，但是，头脑相当成熟。……