杨世文

摘要：思维导图这种教学手段随着新课改的落实以及发展学生的历史核心素养的推进，日渐成为促进历史课堂教学成效的重要辅助。

关键词：初中历史教学;思维导图;优势

作为一种发散性思维的引导力量，思维导图有利于提升学生的学习兴趣，更有利于打破教师灌输式的传统教学陋习，从而为新时代初中历史课堂的高效构建创造了可能。

一、思维导图在初中历史教学中的应用价值

思维导图在初中历史教学中的应用价值较为明显。首先，思维导图给教师充分了解每一位学生的历史学习情况和思维特点创造了一个很好的机会，教师可以依据各位学生的思维导图，清晰地看到学生的知识网络，这就为针对性和个性化的历史教学创造了可能。其次，初中历史知识多，容量大，时间长，联系紧，学生面对大量的历史课程很难在头脑里建立起系统的知识网络，影响到学生的学习兴趣和学习成效，但是在思维导图中，教师可以通过树状结构图等丰富多样的思维导图表达形式，以中心词和关键词为梳理要素，把历史知识融入到一个学习、回忆和总结的学习情境之中，从而使学生更容易全面深刻地认识各个历史知识点之间的紧密联系。再次，思维导图的绘制本身就是一个自主预习、记忆、复习的过程，不可避免地会融入学生对历史知识的自主思考，从而有利于提升学生的梳理历史知识的能力和独立探究能力，为学生自主学习历史习惯的养成打下了基础。……