吴正莲

摘要：教学做合一思想是我国著名教育专家陶行知先生提出的。教师要借助这一教学思想，优化课堂教学设计，帮助学生深入了解知识形成过程，引导学生开展学习和探究，树立学生良好的创新意识，实现学生全面发展。高中数学学科逻辑性强，知识内容较抽象，引入教学做合一思想，有助于学生清晰认识知识的形成过程，开展知识学习和探索活动，构建高效数学课堂。本文结合高中数学教学实例，提出几点教学做合一思想的应用策略。

关键词：教学做合一 高中数学 应用策略

高中数学知识内容较为抽象，逻辑性比较强，学习难度比较大，相对于初中数学知识来说，其深度和广度提升很多，在定理和公式的理解上有着较大的难度。教师应当转变课堂教学观念，借助教学做合一思想，引导学生主动思考，鼓励学生动手操作，激发学生数学学习热情，促使学生探究知识形成过程、深入理解数学知识本质、树立学生学习自信心，从而提高课堂教学效率和质量。

一、积极打造创新天地，培养创新精神

随着素质教育全面实施，各个学科越来越重视提升学生探究能力与创造力。高中数学教师需要结合学生性格特征、认知特点等情况，来打造全新课堂，并在教学过程中充分发挥学生的主体作用，以直观形象的方式为学生展示抽象复杂的数学知识，引导学生应用所学知识分析和解决问题，增强学生知识应用能力，提升数学教学质量。……