史勤蒙

【摘 要】“问思学堂”是以“问思”教学思想和学习方式为中心的教学实践建构，既是孔子思想传承的深化研究，也是当代以“学”为中心的教学文化的校本探索。“问思课堂”旨在进一步传承和弘扬孔子教育思想，结合当代小学教学文化转型，强化优秀传统文化教育，构建具有校本特色的小学课堂教学模式。

【关键词】问思学堂 教学实践 文化转型

孔子的教育思想是中国传统教育文化的精髓，将孔子教育思想精华创造性地融会贯通到学校素质教育改革的实际領域，可以丰富我们对孔子教育思想的理解，实现孔子教育思想的时代转化。从“传承与创新”的视角，不断将孔子教育思想进行科学、创新的解读，将孔子教育思想活化于师生意识和精神视野中，从而帮助我们改进课堂教学实践，找到传统文化与教学融合的有效路径和实践模式。

一、“问思学堂”的基本内涵

《论语》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”意思是说，博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。“切问近思”强调将所学知识与当前事物结合，提出问题并进行思考，达到知行一体、学以致用。“问思学堂”源于孔子教育思想中的循循善诱、诲人不倦、因材施教，以“博学笃志，切问近思”为课堂教学核心理念，引导学生树立志向、博览群书，鼓励学生读书有疑、知行合一。

二、“问思学堂”的基本特质

“问思学堂”以“切问”为研究的起点，具有切问、近思、明辨、笃行、自悟五个要素，让学生自主地学、快乐地学、有深度地学。……