章怡

【摘 要】自然拼读法与音标教学法作为英语词汇教学中的不同教学手段，应当用于对应年级的系统教学中。自然拼读法是学生英语学习启蒙阶段的最佳教学方法，而音标教学法则是学生长期学习的必备学习方法，在高年级阅读教学中效果尤其显著。两者虽适用于不同的年龄段，但其目的相同，即让学生具备优秀的听说读写能力。因而，教师应寻求自然拼读法与音标教学法之间的共通，在中年级做到有效衔接。

【关键词】小学英语 自然拼读法 音标教学法 有效衔接

单词教学是小学英语教学的主要组成部分，是必不可少的一个重要教学环节。若学生无法突破单词关，则影响之后的长期学习，更难以达到语言的综合运用。如今低年级教学大量引入自然拼读法，教师将现有自然拼读教材与学校课程相结合进行教学，基本解决了低年级学生单词拼读问题，帮助学生掌握了自然拼读规律，便于记忆词汇。而中年级教材中的Sound time板块要求教师对字母发音进行系统教学，因而高年级则应结合音标教学，以培养学生对字母读音的准确把握，为学生之后的阅读及自主学习打下基础。因而，小学阶段低、高年级的两种语音教学方法如何在中年级有效衔接即为本文的主要研究方向。

一、自然拼读法：英语启蒙阶段的最佳教学方法

（一）英语教学的“寻根”

小学英语教学在江苏已经实施近20年，从初期的小学高年级起始至现在的一年级起始，在教材和教学方法上都有了很大的改变。……