王敬忠

【摘要】阅读是教师们在教学时需要尤为重视的一个部分，在小学语文的教学中，最主要的目的是要让学生掌握听、说、读、写的能力，进一步的发展学生的思维，更好地开发学生的创造力和想象力，锻炼学生的表达能力以及理解能力，促进学生全方位的发展，提高学生自身的语言能力。这就需要教师采取多种手段激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，对学生进行阅读方法的指导。基于此，文章简要阐述小学语文阅读能力的培养策略，仅供参考。

【关键词】小学语文;阅读能力;培养策略

引言：

《小学语文课程标准》明确指出：要丰富学生的语言积累，使之初步掌握语文学习的基本方法，培养学生良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力和写作能力，获得基本的语文素养[1]。在阅读方面，要求小学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法，六年课外阅读总量应在145万字以上。培养青少年的阅读能力是素質教育的要求。那么在小学语文教学中如何丰富学生的阅读积累，提高他们的阅读能力呢？

一、掌握词句技巧，帮助学生养成阅读习惯

由于小学生的知识水平有限，在阅读课文时，都会遇到一些困难，而为了更好地帮助学生阅读，教师要重点思考如何让学生攻克阅读难题[2]。第一，教师可以让学生先理解文章的词句，逐字逐句地开展阅读，通过循序渐进的方法来促进学生学习，同时，教师在课堂上还可以通过创设情境，摆脱传统教学的束缚，更新教学观念，运用学生喜闻乐见的教学模式，帮助学生更好地理解文章，促进学生的学习。……