吕小艳

【摘要】随着“双减”政策的实行，学校、教师、家长等各方面对学生进行减负工作。减少课业量，减少课外培训量，增加学生的自主安排时间，保证学生学习精力的充沛，增加学生的学习兴趣。如此训练量减少，那么学生的学习效率就要提高，构建小学数学高效课堂必不可少，以保证学习质量。

【关键词】双减;小学数学;高效课堂

引言：“双减”背景下的小学数学教学减少课下作业量，减轻学生的课业负担的同时也减少了针对教学内容的复习力度，不利于学生的深入理解。所以，小学数学教学中注重建构高效课堂，提升学习效率，保证教学质量。

一、小学数学高效课堂构建的现状

基于“双减”背景下的小学数学将着重点放在了提高课堂效率，构建高效课堂上，但在推进过程中发现小学数学高效课堂构建的现状还存在着以下几方面问题：

（一）学生积极性不高，课堂效率低下

随着国家教育的不断发展，教育理念不断更新，教育体制在不断完善中偏向于“应试化”教育，教育注重结果而完全忽视了探索学习的过程。学生、家长、教师都一味的追求更高的分数，重视做题的技巧，却忘记了教育的本质是在于提高学生的学习能力。应试化教育下，学生的天性被压抑，思维僵化，缺少灵活性，学生上课不积极，课堂参与度不高，学习效率差。如此大大阻碍了高效课堂的构建，然而社会实行“双减”政策以来，教育的着重点转移到提高学生自主学习能力上。高效课堂的建构符合“双减”政策的要求，减轻学生外在的学习负担，提高学习效率，注重质量而不是数量，用最少的时间做最多的事情，提高效率。……