刘玉玲

【摘要】随着新时代对教师的要求不断提高，许多数学教师发现了传统灌输式教学的不足之处，结合国内外教育教学方法，发现了新的教学模式，即“导学互动”教学模式。将传统的教学方式，转 变为引导学生自主发现数学问题、自主学习和互助学习的方式进行学习，学习效果显著增强，为学生今后的数学应用打下了坚实基础。

【关键词】导学互动;初中数学;教学应用

正文：

初中数学是一门极具严谨性的学科，学生们在学习数学知识时需要更大的精力，数学课堂也更显 得枯燥乏味，学生难以有耐心学习的欲望。“互动指导与学习”教学模式要求教师转变角色，在以往的教学中教授学生数学知识，引导学生探索知识。即摒弃数学课堂中单方面向学生传授知识，建立与学生之间的互动，有效地激发学生的积极性。

一、借助情境导入，引出数学问题

为了有效地上好数学课，良好的导入环节起到了至关重要的作用。 正确的导入是学生现有的数学知识和新的数学知识之间的一个支架。 在初中数学课堂上，教师应该了解学生的学习基础和知识掌握情况，以此为切入点，调动学生学习的兴趣。为了选取恰当的导入方式，还必须要明确学生是学习的主体，“导学互动”教学模式通过借助学生熟悉喜爱的情境来进行导入，可以使学习气氛活跃，学生更容易接受，课堂效果也就更加优质。

例如，在讲解“线段的垂直平分线”时，在课堂刚开始时，可以借助这样的情境进行导入：为了改善赵、吴、梁三个村的缺水问题，由于资金有限，只得建一个供水站向这三个村供水，水电站会  向三个村提供各自的供水管道。……