李卫

【摘要】随着新课程的不断改革，教育越来越注重促进学生综合素养的提高，在这其中体育作为促进学生综合素养提高的主要途径，受到了人们的广泛关注。而对于小学阶段的体育来说，教师需要以学生的身心特点为基础来构建一个更加科学的教育体系，才能够真正地实现以体育为基础促进学生的综合成长，因此，趣味课堂的构建就成为了现阶段许多体育教师关注的重点和为之努力的方向。本文作者就以趣味课堂理念下的小学体育教育实践探究为题，结合自身的教育实践，提出了以下几点见解，旨在于构建一个趣味课堂，以此来促进学生综合素养的提高。

【关键词】小学体育;趣味课堂;微课教学;游戏教学;自主运动

体育对于增强学生的身体素质有着不可替代的重要作用，而在现阶段教学理念的不断改革之下，教师也应该立足于体育教学实践，挖掘体育的内涵以促进学生综合成长。新课程改革致力于尊重学生主体，而趣味课堂的构建就是以学生为主体来进行教学方式创新的目的是能够更好地激发起学生的兴趣，同时也创造一个更加轻松且愉悦的学习氛围，让学生主动地参与到学习当中来。这一理念的提出，一改以往体育只注重体育运动教学的不足，发挥了体育促进学生综合成长的核心作用。而要想真正地构建一个趣味课堂，教师就必须要结合微课来实现体育知识的拓展，利用游戏创设良好的教育氛围，也要积极地开展自主运动，让学生在自主学习中的知识体系。……