张莎

【摘要：】绘本，顾名思义指的就是画出来的书。即使是那些理解能力还没有得到充分培养的儿童和幼儿，也能够通过绘本中的图画学习到很多的知识。绘本阅读就是需要教师运用适当的教学方法，充分的利用绘本材料，用讲故事的办法，帮助学生提高对知识的理解能力。绘本阅读教学也同样适用于培智学校的学生，通过阶段性、系统性的教学实践，帮助特殊的儿童建立起更好的阅读习惯和倾听习惯，提高特殊儿童的学习能力。本文对指导培智学生绘本阅读教学技巧进行探究。

【关键词】培智学生  绘本阅读  阅读  教学技巧

阅读能力的提升对学生而言是极其重要的。而绘本的出现恰好为培智学生带来了积极的影响。对于特殊儿童而言，绘本阅读的教学更是带来了的新颖且令人愉悦的体验。由此可见，绘本阅读教学对培智学生而言是多么的重要。同时，在特殊儿童的绘本阅读中，还存在着许多的问题，这些问题亟待解决。需要教师对绘本阅读教学中存在的问题做出相应的解决方案。

一、特殊儿童绘本阅读中存在的问题

有些教师忽略了特殊儿童的差异性，对所有学生实施同样的教学方案，结果往往达不到预期的目标;大多数学生还保持着传统的学习方法，加上培智语文教材文字形式较单一，使学生对其失去兴趣;教师在教学过程中不重视绘本内容与实际的联系，学生可能无法理解一些抽象的哲理。

二、绘本阅读教学的具体实施方案