薛菲

摘要：：开放式教学在新课改的潮流下受到了教育界的推崇，一改传统教育僵化呆板的教学模式，以综合性、创新性、和谐性的特点成为促进学生个性发展的有效途径。音乐课作为一门艺术类必修课程，对于培养小学生的审美视野、思想情感、价值态度等具有重要意义。音乐课程的独特之处在于其具有极强的开放性和自由性，基于乐谱、旋律、节奏等基本知识，学生可以在音乐的世界中进行丰富的联想和创造。本文从陶行知先生的教育理念出发，分析小学音乐教学内容和学生特点，以学生为中心，激发学生的音乐热情，塑造更具开放性的小学音乐精彩课堂。

关键词：小学音乐;开放式教学;教学应用

人文性、审美性、实践性是音乐学科的基本特征，然而在传统教育观念的影响下，部分教师将培养学生创造力和人文素养的音乐学科与其他学科的教學相混淆，导致音乐课堂过于沉闷和形式化，抑制了学生在音乐上的想象力和创造力，无法使学生形成终身的音乐核心素养。学生把音乐学习当成一项被动的任务，而不是满怀热情地去拥抱经典艺术。我国著名教育家陶行知先生倡导生活教育，音乐来源与人类对自然和社会的体悟，因而现代小学音乐教育必须切实将生活与音乐教学联系起来，积极运用开放式的教学模式，调动学生的多重情感，培养学生的音乐学习兴趣，促进学生的个性化发展。

一、引入传统音乐旋律，使学生体验音乐的底蕴和智慧