张更梅

摘要：在传统的数学教学中教师受到应试教育的深刻影响对学生的学习兴趣重视程度不高将关注的重点放在学生的学习成绩上，这导致学生的积极性与主动性难以发展。在素质教育理念下教师要对这种思想积极的进行改变通过以人为本的教育理念激发学生学习数学的兴趣。兴趣作为推动小学生学习的重要原动力对小学生的学科发展有重要意义，因此小学数学教师要在应用题教学中转变教学方法培养学生的学习兴趣。

关键词：小学数学 应用题 学习兴趣

应用题属于小学数学中学生难以攻克的一道大山，对学生逻辑思维以及抽象思维的培养有重要作用。教师通过应用题教学不仅能提升学生的解题能力、学习数学的能力同时还能帮助学生在解题中树立学习数学的信心，从而调动学生学习数学的兴趣。令学生在发现问题解决问题的过程中培养举一反三的能力从而提升小学数学的教学效率。

小学数学应用题的教学现状

几乎所有的数学理论知识都具有逻辑性强、抽象性强的特点，而应用题则是两者的综合体现。在传统的教学课堂教师常常是通过步骤讲解的模式对学生的进行应用题的讲解，学生根据教师的提供的思路进行解题，但时间长久学生会逐渐降低对应用题分析能力。并且年级的增长数学的内容只会越来越难、越来越复杂特别是六年级的数学。这样学生会逐渐失去学好数学的信心，甚至部分六年级的小学生已经开始出现排斥数学的心理。……