摘要：在中职物理教学中，运用情境教学法展开教学，能够有效拉近师生距离，帮助学生理解抽象的物理概念。在情境构建中，教师可以充分运用当前的多媒体技术，结合学生所学专业，展开生活情境、问题情境、探究情境等来完成物理教学，为物理学习带来新的思路和方法。本文则结合情景教学法在中职物理教学中的运用展开具体策略思考。

关键词：情境教学法;中职物理;生活情境

前言：在当前的中职物理教学中，推进情境教学法，通过丰富趣味的情境、必要的启发等，以此带动学生的学习和成长，为学生的知识发展做以铺垫。在当前的中职物理教学中，存在着学生物理基础支持薄弱、兴趣寡淡等问题，此时正需要一些形式去调动学生的物理学习兴趣，培养学生以物理视角观察生活、审视所学专业的能力，而情景教学法恰到好处的满足了这一需求，也成为教学工作开展的重要思路。

一、充分运用多媒体技术

在当前中职物理教学中，情境创设离不开对多媒体设备的探究。随着互联网+时代的到来，互联网大环境能够带来大量信息和对课堂的加工处理，在组织教学中，教师可以深度运用多媒体技术，做以声、光、影、音等的全面结合，进而展开多媒体教学工作，为学生的学习做以辅助。在情境创设中，多媒体技术能够丰富表达，增强观感，为学生学习带来诸多便捷之处[1]。借以现代信息技术，教师也可以把原本作用于课堂的情景教学法推广于学生的自主学习中，借以微课、慕课等去呈现出来。……