[摘要]概念是高中数学课教学的重要内容，也是学生学习数学的基础，是学生开展逻辑思维训练的基点，是学生获取数学知识的切入口。优化高中数学概念教学，能引导学生形成积极的数学观，促进掌握数学知识，提高数学学科核心素养。本文通过探索研究，分析高中数学概念教学的有效实践问题。

[关键词]高中数学;概念教学;实践策略

高中数学概念广泛而细致，对其开展深入的理解和探究，可以促进学生更好地领悟数学知识，进一步培养数学思维。概念教学作为高中数学课堂教学的重要部分，是优化数学课教学必须深入探究的课题。

一、数学概念的界定

数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映，是数学定理和法则推导和演绎的基础，是形成数学能力和数学思维的前提。在高中数学教学中，概念教学是培养学生创新精神和实践能力的一个非常好的切入点，因为数学概念是对数学对象抽象化的研究形式，是对空间关系、数理逻辑等概念的抽象化处理，是凸显数学对象真实属性的科学思维形式。

二、优化高中数学概念教学的重要性

正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。首先，优化数学概念教学，有助于提高学生的数学思维水平，提高学习效率。其次，有助于使学生从抽象的数学思维过渡到清晰具体的数学世界，帮助学生更好地理解数学知识。其三，有助于帮助学生明晰数学事物的本质，提高学生归纳概括和思维想象能力。……