摘要：随着新课程改革的全面落实，我国的教育部门以及社会的各界认识对于小学阶段的教育工作有了全新的认识，而且关注度也前所未有的提升。在当前的时代背景下，小學数学教学工作需要教师在教学中不断改革自身的观念，站在学生的角度上，思考具体应该怎样开展教学活动，才能取得更好的教学效果。目前，课堂提问教学法是一种非常常见，但却非常有效的教学方法，特别是在数学这门课程中，利用好课堂提问教学法能够大大降低学生的学习难度，激活学生的数学思维，为学生的思维能力、解题能力等多方面综合能力的进一步发展奠定基础。接下来，本文将以“浅谈怎样提升小学数学课堂提问有效性”为主题展开进一步论述。

关键词：小学数学;课堂提问;提问有效性;提问策略

就目前的小学数学教育实践情况而言，让学生拥有更强的核心竞争力，与让学生掌握数学知识同等重要，甚至更优先于此。但是在教学的过程中，很多教师却更加注重自身的引导作用，在课堂上占据大量时间，导致教学过程变成了教师一人的独角戏，不仅无法保证教学效率和质量，更难以对学生的全面发展形成积极作用。鉴于此，在教学中，教师要改变这种做法，选择基于师生互动的课堂提问法去构建一个更加灵活多元的课堂，促使学生自身的数学学科素养和综合素养同时提升。

一、理解能力差异，一视同仁

由于年龄尚小，小学生的思维能力、认知能力都需要教师进行开发。……