摘要：情境教学指的是通过在教学过程中创造教学情境，激发学习者的学习兴趣，培养他们的能力素养，促进其对知识的理解吸收。对于高中地理学科来说，情境教学有着很高的应用价值。因为高中地理是一门综合性学科，涉及到的知识领域非常广泛，有很多都是学生所没有经历或见到过的，同时又与现实世界存在紧密联系，学生学习起来有一定的难度，需要通过情境教学来提升其学习质量。本文尝试从创建生活情境，丰富情境元素和应用信息技术三个方面来展开讨论，供大家参考。

关键词：情境教学;高中地理教学;情境教学应用

在以往的高中地理教学中，不少教师事实上应用过情境教学法。比如通过语言描述或展示图片等方式，帮助学生建立起对某种地理环境的直观印象，然后再展开知识的讲解。只不过过去的这种情境教学应用不够系统，是教师根据教学需求临时采取的一种措施，情境教学流程不够完整，不能充分调动起学生的兴趣并唤醒他们的情境体验。教师应该结合以往的教学经验，积极应用新型的教学手段和教学技术，让情境更加真实、生动、有趣，更符合学生探索世界的心理需要，发挥出情境教学的更大价值。

一、创建生活情境

高中地理知识与现实生活紧密相关。从某种程度上来看，是对现实生活的解释。比如太阳对地球的影响，必然会影响到人类日常的生产生活。可以说高中地理知识所能够涉及到的各种情境，都与现实生活有关，学生都能从生活的某个切面有所感受。……