张琼如

摘要：对于小学生来说，阅读整本书是一件难度较大的事情，一方面需要在兴趣的基础上，保持一定的耐心与毅力;另一方面需要小学生养成良好的阅读习惯，在循序渐进中完成阅读任务。为此，作为教师，应促使小学生意识到整本书阅读的价值与意义，并采取图文并茂、批注阅读、比较阅读、读写结合等多样化的阅读方式，以激发小学生的阅读兴趣，提高他们阅读的主动性，进而全面提升小学生的语文综合素养。

關键词：小学;语文;整本书;阅读策略

【中图分类号】G623.2        【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）29-0161-02

On the Effective Application of Whole Book Reading in Primary School Chinese Teaching

ZHANG Qiongru  （Zhangzhou Experimental Primary School，china）

【Abstract】For primary school students，reading the whole book is a difficult thing.On the one hand，it is necessary to maintain some patience and perseverance on the basis of interest;on the other hand，it is necessary for primary school students to develop good reading habits.Complete the reading task step by step.Therefore，as teachers，primary school students should be aware of the value and significance of reading the whole book，and adopt a variety of reading methods，such as picture and text，annotated reading，comparative reading，reading and writing，in order to stimulate primary school students' reading interest，improve their reading initiative，and then improve their comprehensive Chinese literacy.

【Keywords】primary school;Chinese;whole book;reading strategy

随着新课改的不断实施，对小学语文阅读教学提出了较高的要求，小学阶段学生的总阅读量不得少于150万字，在多读书的过程中，小学生要做到好读书、读好书，进而培养起他们良好的阅读习惯。由于小学生注意力集中的时间较短，且缺乏耐力，这导致他们在自主读书时，常常三分钟热度，并不能长期坚持。因此，作为教师，应该以整本书阅读为契机，开阔小学生的视野，丰富他们的精神世界，从而使得小学生真正爱上阅读教学，在文字的世界中自由自在地遨游。

1. 整本书阅读在小学语文教学中的意义

（1）激发学生阅读兴趣

在目前的小学语文阅读教学中，主要以课内阅读为主，且需要小学生回答问题、书写读后感等，在任务驱动下，小学生的阅读兴趣被忽略了，应付的心理占据主导地位，导致阅读效率较低。而整本书阅读主要以课外素材为主，小学生的阅读时间也多在课外，他们可以自主安排阅读内容和进度，在阅读中表现出了更多的积极性，这能激发和维持小学生的阅读兴趣，促使他们在身心放松的状态下，掌握更多阅读知识与内容。……