赵丽君

摘   要：类比是数学学习中的一种重要思想，通过类比，教师可以有效突出知识的重难点，降低学生的学习难度。因此，在小学数学教学中，教师要有意识地引导学生运用类比思想，从而帮助学生更好地理解知识和概念，探究知识的本质及规律，找出新的解题思路和方法。

关键词：类比思想   小学数学   解题思维

小学阶段是培养学生的逻辑思维和抽象思维的重要时期，教师应结合数学学科特点，在遵循学生个体差异的前提下，为学生搭建思考的平台，采用多种方式展开教学，从而促进学生思维能力的发展。类比思想在数学课堂中的有效运用，可以使学生掌握知识的内涵，实现知识之间的有效迁移，养成探究问题的习惯，不断提升数学思维能力。

一、运用类比，促进概念的内化

小学生处于直观思维阶段，对于抽象的概念很难理解，学习效率比较低下。基于此种情况，在小学数学教学中，教师可以转变教学方法，运用类比法进行教学，让学生将相近的概念放在一起比较，认真分析它们的异同点，从而理解概念的本质，掌握其内在规律。

例如，在教学与容积有关的知识时，教师可以让学生对比容积和体积这两个概念，找出它们的异同点。教师可以将两个相同大小的长方体盒子（一个用厚木板制作，另一个用塑料板制作）展示给学生，然后提问：“这两个长方体的体积是否相等？”学生动手测量长方体的长、宽、高，并依据长方体的体积公式进行计算，得出两个长方体体积相等的结论。……