[摘要] 规则意识是儿童成长为独立个体的需要，培养儿童的规则意识要从低年级开始。调查发现生活中因无视规则，造成不良后果的现象比比皆是。我们的教育迫切需要对学生普及法律知识，培养守法意识，规范言行。笔者借助《道德与法治》教材内容，从课堂、课外延伸等方面进行规则教育主题设计，有效培养学生的规则意识，让他们从教育和实践中感知规则、反思规则、践行规则，以促进规则意识和守规习惯的养成。

[关键词] 道德与法治;规则意识;小学低段学生

波兰作家莱蒙特认为，世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。在教育实践中，我们应重视规则意识的培养，让孩子们适应快速发展的社会。特别是对小学低段的孩子来说，规则教育更为重要，只有加强对学生规则意识的培养，才能真正培养学生良好习惯，从而为保证学生的健康成长服务。

一、无视规则的社会现状审视

从意大利回国的郑州G某在被确诊为新冠肺炎后，竟然瞒报境外行程和健康状况，严重影响了几百人的生活秩序。这样的害群之马为何屡见不鲜？这充分暴露了部分人规则意识不强、对规则严重漠视。

学生也是如此，虽然知道需要遵守相关制度，但是缺乏把规则意识内化为自觉行动的觉悟。所以，培养规则意识，不仅需要完善学校制度，还要通过规范管理树立规则的权威，让学生养成对规则的敬畏意识，从而促进校园的文明与和谐。

二、规则意识教育的主题设计与实践