方红霞

摘要：体育核心素养主要由运动技能、健康行为和体育品德三个维度构成，它集中反映了体育与健康学科的独特品质和关键能力。小学体育教师应当结合新课程标准以及核心素养的指示改变自身传统教学方式，并认清自己在课堂上的角色，逐步从知识传授者转变为教学的合作者，有效提升学生的体育核心素养。

关键词：小学体育;核心素养;培养;途径

教师在体育课堂的教学中不仅要重视学生学习能力的培养，增强学生在学习中的体魄，同时要注意在教学中对学生在思想意识上的引领，让学生通过体育课学习到综合学习能力的提升。核心素养思想在小学体育教学中的培养和落实会在教学中逐渐的起到培养学生体育综合技能的目标，让学生在体育课堂中的学习符合课程改革中的先进思想，让学生在体育课堂中取得综合进步。

1创新体育游戏，激发学生的兴趣

创新精神是创新教学的目标，同时也是发展学生核心素养的重要关键。在平时的教学中，教师应有意识的将创新精神融入到课堂教学中。当然融入的时候，教师还需要讲究一些方法，比如说结合体育游戏来进行实现。一方面游戏是小学生最为容易接受的一种学习形式，另一方面也能够形成良好的课堂氛围。在平时教学中，教师可以适当的对传统体育游戏进行改进。并将学生所需的德育融入其中，如体育教师在游戏比赛中对学生进行团结的集体主义教育，使学生树立关心他人，互帮互助的良好意识，学会与他人和睦相处，宽容他人的优秀品质。……