张娥

摘要：初中数学的教学目的是通过课程内容的讲解，使学生形成理性思维，在解决问题时能灵活转变思维，开动脑筋解答问题，有助于教师借助一些教学方法培养学生独立思考的能力。一些教学方法的应用能够帮助学生养成良好的思考习惯，调动学生发现、创造的积极性。革新教学方法、创新教学模式是课程改革对教师的要求，如何保证学生在课程改革过渡时期的稳定成绩是数学教师需要研究的课题。应用问题导学法已取得初步成效，但是仍需我们深入研究。基于此，本篇文章对问题导学法在初中数学教学中的应用进行研究，以供参考。

关键词：问题导学法;初中数学教学;应用建议

引言

数学是一门逻辑思维非常强的学科，为确保学生可以更加高效地学习数学知识，教师应注重让学生主动思考，对问题进行分析探究，在此过程中要合理运用有效的教学方法。问题导学法的运用能够使得课堂教学更加生动有趣，调动学生学习积极主动性，教会学生有效学习。

一、问题导学法概念简述及意义分析

顾名思义，问题导学法，就是借助问题引导学生学习。而对于问题的设计者，并没有明确的要求，既可以以学生为主，也可以由教师主导。教师将问题导学法运用在初中数学教学工作中，不断在学生学习过程中为他们制造问题，同时鼓励他们自由提问，能促进学生对数学理论好数学实践展开更多元更丰富的思考，从而有效提升其思维能力和学习有效性。……