洪雅伦

摘要：随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教师在小学道德与法治课堂教学中更加注重提升学生的核心素养。小学道德与法治的核心素养主要包括健康生活、道德品质、法治观念三部分。教师从这三项核心素养入手，将道德与法治教学与核心素养培育有机结合，不仅可以为学生打造坚实的道德与法治基础，也能从根本上完善学生内涵的构建和提升。

关键词：小学课堂;道德与法治;激趣教学法

引言

小学是学生形成良好道德品质的关键时期，学生只有主动参与到各项活动中，才能感受到拥有良好的道德品质对人、对社会的意义与作用。当前，一些教师在道德与法治课上只是照本宣科地讲述教材内容，弱化了课程的意义与作用。如何激发学生的学习兴趣对学生形成良好的道德品质至关重要。新课程理念下，激趣教学尤为重要，是培养学生学科素养的关键所在。根据多年教学经验，认为，激趣教学应从以下几个方面进行。

一、采取生活化导学，培养学生的健康生活习惯

纵观我国小学道德与法治教学现状，教师对学生核心素养的培养效果并不理想。健康生活是小学道德与法治三大核心素养之一，也是小学生应该具备的生活品质。教师在课堂上增加更多的生活化导入内容，可以有效调动学生的学习热情，为学生树立课堂主体意识，营造和谐的生活化教学氛围，引导学生更加积极主动地参与生活，健康生活，从而养成学生健康的生活习惯。……