黄鲤萍

摘 要：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。教学反思不能只停留在“反”而不“思”和“反”而不“究”的表面敷衍上，而应成为提高教师专业能力、成就高效课堂的有效动力。文章着眼于教学反思对高效课堂的重要意义，对提高教师教学反思能力、成就高效课堂的有效方法和重要措施进行探索研究。

关键词：小学语文;教学反思;高效课堂;教师成长

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）34-0091-03

反思即回头，反过来思考的意思。教学反思是指教师对课堂教学中的成功、不足，尤其是困惑的思考、探究和转化，是实现教师专业成长的必经之路，是提高课堂教学质量的保障。高效课堂是指班级授课的高效率、高效益、高效果，在教学中体现以“学生为主体、教師为主导、训练为主线、思维为核心”的教学理念，是有效课堂的最高境界。教学反思是实现教师专业成长的必由之路，是提高课堂教学质量的保障，是实现高效课堂的有效手段和重要途径。

一、教学反思对高效课堂的重要意义

教学反思是成就高效课堂的必要条件，有利于促进教师教育教学理念的革新和教学技能的形成，有利于提高教师的专业素养，使教师能够更高效地服务课堂和学生。

1.有利于课堂教学质量的提升

作为课堂教学的主导者，教师的职业水平直接决定着课堂教学质量。……