李娟 潘薇

摘 要：片段教学是学前专业师范生必备的一项十分重要的技能，其有助于学前专业师范生增长教学经验，实现专业发展。文章阐述学前专业师范生提高片段教学技能的重要意义，结合幼儿园音乐教学实例，从学前专业师范生片段教学技能存在的问题入手，探讨提升学前专业师范生片段教学技能的策略。要树立以“幼儿为中心”的儿童观，设计科学合理的教案，加强自身理论的学习，提升音乐素养，提高语言表达能力，尽量做到授课声情并茂。

关键词：片段教学技能;学前专业师范生;能力培养;音乐教育

中图分类号：G421;G652 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）34-0073-03

所谓的片段教学，是相对于完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，所用时间大致限定为十至十五分钟，整个过程不需要幼儿的参与。片断教学不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，而是如同平时授课一样要完成教学目标，实现教学突破，所以要有完整的教学内容、教学过程、教学对象和教学媒介。片段教学面对的是同事、同行，甚至是评委，而非学生，因此在教学实施过程中带有浓重的虚拟色彩。片段教学将课堂教学实践与教育教学理论有机结合起来，做到实践与理论的统一，本质上来说片段教学就是一次实践教学活动。本文阐明提高片段教学技能的重要意义，并对学前专业师范生片段教学技能存在的问题及片段教学技能提高策略进行探讨。……