钟文莉 许应华

摘要：基于STEM-SOS教学模式，建构了STEM理念的化学教学模式。该模式以化学知识为基础、融合计算机技术、工程和数学思想，以解决问题和完成人工作品为目标。依据该模式，对初中化学“化学肥料”进行教学设计，学生的活动作品为“设计一个化肥查询程序”。教学实践表明，该活动能培养学生解决实际问题的能力和合作的意识，提高学生化学学习兴趣。

关键词：STEM化学教学模式;教学设计;化肥推荐谱

文章编号：1008-0546（2021）03-0055-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.03.013

STEM教育是当前提倡的一种新的教育理念和模式，是一种重实践、跨学科，区别于传统的注重单一学科知识教学的教育概念。该模式的目标是培养学生的STEM素养，即学生通过在真实项目中的实践，从不同的学科和视角对一个科学现象进行探索与思考，以提升科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，以达到培养学生跨学科素养的目标[1]。

化学是一门与社会、生活、技术密切相关的自然科学，在化学教学中融入STEM教育理念，能培养学生跨学科素养。初中化学“化学肥料”是与学生自身生活紧密相关的内容，由于视角不同，教师对该教学内容的设计也不一样，如潘程从STS理念出发对该内容的传统教学方案和STS的教学进行了对比设计[2]，朱纷从落实三维目标角度出发设计了该内容[3]，当前还没有发现从STEM理念出发对初中阶段该课程内容进行教学设计的研究。

一、基于STEM理念的化学教学模式

根据STEM教育理念，教育研究者开发出多种教学模式，不同的教学模式有不同的特点，针对的学科和教学内容也不相同。……