张云春

【摘要】 实验是高中化学教学的一项重要内容，同时也是培养学生动手能力、实践能力、探究能力的主要手段。本文以高中化学教学为例，探究如何利用实验设计教学活动，为当前的高中化学教学工作提供参考。

【关键词】 高中化学 实验 教学设计

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-087-01

前沿

作为高中教学中的一项主要内容，实验的重要性随着现代社会对优秀人才探究、动手能力要求的提高而日益凸显。在传统教学模式的影响下，当前高中学生的实验能力普遍较低，不符合新课改对学生的培养要求，也不利于学生的全面发展。如何以实验为基础开展教学设计，成为当前高中化学老师在教学中所要思考的问题。

一、观看实验视频，积累实验经验

化学实验对于学生的操作步骤、操作技巧等均有较高的要求，因此在教学设计中应遵循循序渐进的原则开展教学，逐渐提高学生的实验水平。在学生刚开始接触化学实验时，老师可利用多媒体播放化学视频，学生从视频中认识相应的化学器材、化学药品，掌握标准的操作流程与操作技巧。在反复的实验视频观摩中，有利于学生积累实验教学经验，奠定良好的实验基础。此外，对于难度较大、危险系数较高或者学校器材不足的实验也可采用观看视频的方法。如在《H2在Cl2中燃烧》、《酸、碱、盐的离子反应》等实验中，H2燃烧具有着火、爆炸的危险性，硫酸具有腐蚀的危险性，因此可通过观看实验视频的方式来进行教学。……